[图文]促进教师成长 汉川一中多招并用

作者:骆小斌
信息来源:汉川一中
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发布时间:2020-10-17

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  10月16日上午,汉川一中综合楼一楼阶梯教室,由高一语文青年教师胡慧芹主讲的公开课《记叙文之细节描写》如期举行。胡老师紧紧围绕教学目标,问题导向明确,点拨干净利落,学生自主学习时间充分。良好的课堂效果赢得了众多语文教师的赞许。

  本学期以来,汉川一中以立德树人为根本任务,积极践行“以人为本,主动发展”的办学理念,坚持“一主两翼”(质量与安全,内外环境优化)办学方略,坚定不移地走以质量提升为核心的内涵式发展道路,多措并举促进教师成长。

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  学校大力实施“三大工程”。实施“低职高聘”。调动教师工作积极性,对满足基本条件,经遴选、考评合格的,适当发放高聘津贴并实行动态管理;规范“名师工作室”管理,通过名师带动和辐射作用,在相关学科培养具有一定知名度的中青年教师;实施青年教师培养“1359”工程,通过源头培养、跟踪培养、定向培养的工作机制,促进尽早成长为教育教学骨干力量,为学校可持续发展提供人力保障。

  建设校本交流平台。适时开展“学科知识、同课异构(异课同构)、基本功”大赛,持续提升教师队伍业务水平。“学科知识大赛”组织全体教师和高三学生一起参加模拟考试,带动一线教师不间断地研究高考。“同课异构(异课同构)大赛”通过新授课、复习课、习题课等不同课型的锤炼,形成多元教学思维与智慧的碰撞,推动教学经验积淀升华,最终形成具有一中特色的课堂教学模式和个性鲜明的教学风格。“青年教师基本功大赛”开展板书、说课、设计比赛,不断夯实教师的职业素养,增强发展后劲。

   加强学术交流与培训。定期组织各学科老师外出学习,邀请校外名师来校进行学术交流,与该校一线教师进行赛课、评课、磨课等活动,在碰撞交流中促进教师专业水平的提高。加强对新课标、新教材、新高考的研究,做到实施新高考起步稳,落地实。组织开展教学新设施、新技术培训,使教师掌握和精通各种设施、技术的应用,进而提高课堂教学信息化程度。

(编辑:郭俊杰 编审:刘晓平)

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